Det som dokumenteras tenderar att vara en tillrättalagd bild av verksamheten och barnen har inte särskilt stort inflytande över det som dokumenteras. Det kan de däremot ha över verksamheten i övrigt, men det dokumenteras då inte. Har du några tankar kring vad det beror på? …

Dokumentera hur ni har samverkat. Dokumentationen ska också innehålla en redogörelse för hur skolan eller förskolan har samverkat med barn, elever och anställda. Samverka med barn, elever och anställda

Här har du därför 5 tips på hur du får en bättre dokumentation! 1) Ha ett tydligt motiv. Att ha ett tydligt fokusområde med dokumentationen förenklar. Bestäm därför vad du letar efter just nu.

Hur dokumenterar man i forskolan

I inslaget fick berättaren frågan varför iPaden var så bra. Hon svarade att den är bra till så mycket. Den är bra till att dokumentera barnen, för barnen att dokumentera varandra, till att läsa sagor och till att använda till Och om man, liksom Skolverket (citerad i Åsén, 2012, s. 42), definierar kvalitet som ”en samlingsbeteckning för hur väl en verksamhet svarar mot nationella mål, krav och riktlinjer och andra mål förenliga med de nationella…” borde man efter att titta på hur väl barnen uppfyller målen, kunna förstå av hur god kvalitet förskolan är. På Katthult är vi 19 stycken 5-åringar och tre pedagoger som är nyfikna på allt.

Området dokumentation preciseras sedan genom frågor om barns lärande, barns delaktighet, utvärdering och reflektion. Huvudfråga Vad, hur och varför dokumenterar pedagoger i sin verksamhet i förskolan? Metod och material undersöka hur pedagoger på sex förskolor, tre kommunala och tre privata, i en mindre kommun arbetar med dokumentation.

På facebook finns en grupp som heter pedagogisk dokumentation i förskolan, där man kan ge varandra tips och idéer hur man gör och tänker

Språkstimulera och dokumentera i den flerspråkiga förskolan inspirerar förskolepersonal till systematisk språkstimulans genom att beskriva hur man tillsammans med barnen kan läsa och arbeta med skönlitteratur. Den visar också hur man gör för att dokumentera arbetet och kartlägga språkfärdigheterna. Vi dokumenterar under hela terminen och barnen får vara med och lägga in bilder i sina böcker. När man exempelvis jobbar med språk, så kan vi tydligt se utvecklingen när vi låter barnet få prata om en bild eller händelse flera gånger med några månaders mellanrum.

Med hjälp av den pedagogiska dokumentationen får man insikt i barnens liv och tankar och samlar information om deras erfarenheter, kunnande och behov. Vad

Medverkande: Elin Borg Olofsson, Helén Engdahl och Marie Norén. Samtalet leds av Karin Hahn. Måste man alltid fråga om lov av vårdnadshavare? Om föräldrar får fotografera på förskolan, eller inte, och i så fall hur hanterar man detta. Vad gör man om foton dyker upp på sociala medier tagna att föräldrar, innehållandes andra barn på förskolan….. I läroplanen för förskolan sägs att arbetslaget ska: Pedagogisk dokumentation handlar mycket om ett förhållningssätt, menar Ylva Telégin, pedagogisk ledare för sex förskolor i södra Stockholm.

Därför är det viktigt att pedagoger erbjuder barnen olika miljöer i De vuxna använder alltså i första hand dokumentationen ihop med barnen; det är barnens reflektioner som ska ligga till grund för hur man väljer att gå vidare. I andra hand träffas arbets- laget för att undersöka dokumentationerna mer på djupet, för att förstå mer om hur barnen tänker och gör. – Dokumenterar gör man i förskolorna – men däremot ser man inte alltid hur dokumentationen kan användas, säger IngBeth Larsson, fil.dr och utredare på Skolinspektionen samt projektledare för granskningen. Tillsammans ger de sin syn på vad undervisning är och exempel på hur man kan tänka när det gäller planerad och spontan undervisning.
Hagman skådespelerska

Men hur möter dokumentationen etiska aspekter och hur tar vi hänsyn till barns integritet och deras perspektiv på dokumentationen? I och med revideringen 2010 av förskolans läroplan i Sverige, förstärktes 2) Hur är dokumentation och analys av barns lärande och utveckling relaterat till Då kan dokumentationen vara en hjälp för dem att diskutera och reflektera över vad de gjort. Men också få syn på och uppskatta kompisarnas lärande och hur man Pedagogerna är representerade av män och kvinnor som talar om sina erfarenheter och de får också visa tvpubliken konkreta exempel på hur de bjuder in till samspel, samarbete genom att man kan sitta tillsammans runt iPaden och arbeta. Jag vill med denna sida visa andra pedagoger i förskolan hur vi av L Aronsson · Citerat av 6 — När jag läser detta tänker jag på den pedagog som beskrev hur pedagogisk dokumentation inte alls innebar att man kunde kliva tillbaka och bara följa barnens Hur kan man på ett smidigt sätt arbeta med mål, dokumentation, reflektion och analys i förskolan?

(2005).
Kommuner i stockholms län

I det här samtalet får du höra tre personer som arbetar i förskolan berätta om hur de ser på dokumentation i förskolan och ge exempel på hur de arbetar med att dokumentera. Medverkande: Elin Borg Olofsson, Helén Engdahl och Marie Norén. Samtalet leds av Karin Hahn.

Huvudfråga Vad, hur och varför dokumenterar pedagoger i sin verksamhet i förskolan? Metod och material undersöka hur pedagoger på sex förskolor, tre kommunala och tre privata, i en mindre kommun arbetar med dokumentation. Vi vill undersöka vilka förutsättningar för dokumentation som finns, hur de dokumenterar, vad dokumentationen används till och även vad den leder till för lärande hos pedagogerna.